难忘的记忆
2026年2月9日我收到江苏省报告文学学会的“入学通知书”，心情非常激动。因为我又有机会重回二十几年前的“母校”——北京鲁迅文学院。
忆起“母校”给我文学创作上的滋养，我感慨万分。当年我通过《人民文学》杂志封三上面的招生启事，报名成为了鲁院普及部文学创作函授班一名高级班学员。从那时起我就叩开了文学创作的神秘大门。
三年间，通过鲁院（时任）常务副院长白描等多位老师认真细致地一对一书信来往的批改“课堂作业”，我的小说作品连续不断地在十余家省专业媒体发表，让我这位对文学创作一知半解的年轻人，多年后有幸成为了中国作协会员、省报告文学创作的骨干作家。至今我还保留着当年批改作业的信笺和结业证书，一直催我在文学创作的道路前行。
鲁院八里庄校区，当年函授时我来过一次，抬头望去不远处“鲁院文学院”五个大字，使我倍感亲切。因为这五个大字，我从一个普通农民，变成地方上的文艺工作者，并因此被推荐为如东县文学界的政协委员，更让我欣慰的是今天还成为鲁院高级研修班学员。
3月2日，早晨八点钟，我站在鲁院宿舍207室朝南的落地窗口，拉开窗帘，仰望东南天空，太阳脸庞由浅红到淡红再到白炽，在云层中影影忽忽，掠过京城的边缘踏浪而起，似乎逐渐来到了我的窗前，在室内的我被阳光一闪，从内到外感到一阵阵温暖。
一周来在鲁院5层大教室里，诸多文坛、学术名家的讲课让我终身受益。不仅深化了我内心的之生命，而且重温了“民族文化”、“纪实文学”、“新大众文学”、“历史下的写作”、“当下的报告文学趋势”“报告文学的社会价值”等文学创作专业的诸多概念。也让我对文学创作更加虔诚和对主题报告文学创作——撰写“中国故事”，传播“中国声音”充满了信心。
当日下午第一堂中国人民大学马克思主义学院教授、博导庄忠正老师：“学习习近平文化思想，建设文化强国”课程，让擅长主题报告文学创作的我更加懂得了一个民族文化在文学中地位，更加懂得了更深层次的中国顶层设计——文化自信。
3月3日上午“新世纪的纪实文学”这堂专业课，与我“顶天立地”的报告文学创作思维不谋而合。著名军旅作家王宏甲那幽默风趣生动而不失严肃无备课笔记的讲课风格，一下子就吸引了我们40余名学员的目光，把我们带到了“以人民为中心”的思想实践中，让我们大家找到了纪实文学的标尺。
下午2时是小组讨论课程，我们第二组共10名同学来到四楼文学院大接待室，来自江苏省作协王玮主任和同学包松林老师的主持下，大家对这两天来的学习课程展开了热烈而中肯的剖析，同时每人还简单介绍了各自文学创作成果。
最后大家一致认为报告文学体裁创作一定要结合时代，“以人民为中心”创作导向，为这个时代鼓与呼——为这个时代的英雄树碑立传，为这个日新月异的时代变化而触笔歌颂，弘扬这个时代的正能量，为自己伟大的民族复兴讲好“中国故事”，传播“中国声音”，向“百年未遇的大变局”的世界彰显“中国力量”、“中国精神”。
当我走进4日上午的课堂，电子屏APP显现的“历史写作中的真实与虚构”课程的标题，我觉得这堂课似乎是为我撰写的纪实文学提升做准备的，因为三十多年来我创作的三十余件纪实文学，都是在历史背景下创作的。例如《寻找张思德》《青年习仲勋》《炽热曙光》《孟秀焘传》《中国精神在我心》《使命至上》《富民为乐》等等。这次清华大学人文学院历史系教授、博导周思成“真实与虚构”娓娓道来的课程“润物细无声”地渗透了我的创作思维中，让我今后更好地驾驭历史题材的文学创作。
下午是现场教学课堂，我们40余名学员一起坐着大巴车来到了中国现代文学馆。
多年前我曾来过中国现代文学馆，当年因为时间关系，我也没有进去驻足仔细参观里面的展板，只是走马观花式看了一遍文学馆外围鲁迅先生等文学家的人物雕像。
今天由鲁院班主任唐伟老师带领我们从文学馆A楼进口，由一名女讲解员一边生动地讲述展览板块内容，一边引领我们参观了馆内中国当代作家们的闪光的文学人生和代表作展陈。
让我详细了解当代作家、当代文学对中国革命的影响。特别是“左翼作家”抗日战争时期那些“黎明前的文学作品”，对“世界反法西斯胜利”和日本侵略者无条件投降起到的一定作用，让我深切到感觉文学作品在民族解放的道路上是一支不可缺少的重要力量，让我深切感受到一名报告文学作者身上必须要具备的“国家兴亡，匹夫有责”的民族责任和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的国家担当。
我也仿佛穿越了那个时代，来到了那个激情燃烧的岁月，与他们一起并肩作战——笔触救中华。茅盾、鲁迅、巴金、冰心、丁玲、艾青、萧军……我也仿佛看到了他们从展陈图文中走进了革命斗争的洪流时代，正为饱受灾难的“母亲”呐喊，奋笔疾书，用笔触唤醒民众的思想，唤醒沉睡的中华民族，寻觅“中国精神”，让饱受“百年耻辱”的中华民族，凝聚“中国力量”，铺设好复兴之道路，昂首阔步屹立在世界的民族之林。
这堂生动现场教学课程深深地感染了我，让我热血沸腾铭记于心，终身受益。作为我擅长创作主题报告文学作者，我为什么写？写什么？答案就是中国现代文学馆里展陈的立体图文内容和女讲解员几个小时那饱含深情的解说。这堂现场教学课对我非常重要，进一步地提升了我文学创作的思想境界。
在文学对话的课堂上，首位与我们一起“对话”的《光明日报》文学评论版主编王国平老师，他所提出的创作“认知与价值”的概念，诠释了文学角度重要性，这对文学创作者有多了一个理论支撑，引起大家的共鸣。《中国作家》纪实版编辑部的主任佟鑫、《人民文学》编审、编辑部主任马小淘、《农民日报》社主任记者李琭璐陆续为学员的文章做了改稿的建议。
让我非常高兴的是马小淘老师对我《燃烧的青春》的长篇报告文学作品做了一个简单评述。她肯定我这部报告文学作品中内容丰富，人物形象刻划丰满，情节描写生动翔实……她希望我在这个基础上再接再厉，让《燃烧的青春》这部长篇报告文学早日出版面世。
作者与编辑“对话改稿”的这一课，这对一个作者来说可遇不可求的，这也是一位作家作品提升的“创作实践基地”，我从心里对马小淘、佟鑫等老师在工作之余，为我们学员的作业修改表示深深的谢意。
“非虚构概念”是我们报告文学作者很困惑的问题，著名作家赵瑜用3个小时互动交流的讲课方式为我们解惑了这个重要问题。同时他强调了“报告文学也有小说同样的细节”。赵老师认为优秀报告文学作品，构思不仅借鉴于小说故事情节、散文语言严谨、诗歌浪漫性艺术风格的手法，是让读者阅后作品有耳目一新的感觉，才能有一定的市场份额，才能做到社会、经济效益双赢。
军旅著名作家丁晓平老师，我久闻他的大名，我还在某一个微信群里加了他的微信，从此我俩成为了没有见面的“神交”文友，平时两个人在微信里相互交流文学创作上的一些事儿，因为我们都喜欢红色革命文化题材，创作三观意念一样，人生价值观相同，他一直是我仰慕的偶像，他是我国现代作家群中擅长宏大主题的作家之一，他的每部报告文学作品都是推动国家、社会发展最有价值“有字之书”，今天我俩终于在鲁院文学院见面了。鲁院特邀他为我们授课，并按排3月6日上午的课程，他从“现实题材与历史题材”的如何选择开始，用半天时间向我们主讲了“报告文学的几何学”，他的“独立思考”新颖的授课风格，赢来了学员们的阵阵掌声，让我们轻松接收了他的讲课内容。
愉悦的脚步总是那么快，一转眼到了下午2点，参加完结业典礼，鲁院这期报告文学高级研修班也就此结束了。
3月7日早晨，当我拖着行李箱离开了鲁院大门时，往十里堡地铁站步行时，我的心里不由自主地产生了不舍情感。我的脑海里却也浮现了一周来40余名学员专心听课的身影，和鲁院领导、教师、职工热情周到服务重叠在一起，化成“文以载道”和“文化自信”的双轨，为这批学员安装上报告文学创作的“提升齿轮”。5天我在“鲁院”短暂的培训学习，却在我的人生历程是一段难忘的记忆。
（作者系中宣部“时代楷模”选题签约作家、中国作家协会会员、江苏省报告文学学会理事、江苏省散文学会理事、如东县政协委员）
